Модуль 11. Рефлексия

Из всего изученного на этом тренинге я знала как сформулировать свои собственные цели обучения, создать творческие работы с использование ИКТ, стать успешным и достичь еще больших высот в развитии своего потенциала. Также я считаю, что метод проекта помогает более удачноученикам раскрыться и проявить свои знания с помощью использования ИКТ.

Модуль 10. Рефлексия

Изучив модуль 10, я узнала как эффективно использовать компьютерные технологии для поддержки и оценивания обучения учеников, таким образом я могу эффективнее обучать учеников. Также я узнала как использовать компьютерные технологии для поддержки процесса самостоятельного обучения учеников.

Модуль 9. Рефлексия

Сегодня я углубила свои знания по использованию на уроках дифференциации обучения.

Просмотрела разнообразные примеры учебных материалов для поддержки успешного обучения учащихся разного уровня обученности. Мне было интересно работать в парах. Спасибо коллегам за объективную критику и реальную помощь. Чтобы ученики стали самостоятельными и заинтересованными, необходимо узнать каждого ребёнка, дифференцировано подходить к каждому. Для того, чтобы поддержать потребности, необходима тщательная подготовка каждого этапа проекта.

Модуль 8.Рефлексия

На мой взгляд, проектная деятельность учащихся требует многостороннего и творческого подхода к его проверке и оцениванию. Несомненно, данная парадигма включает элементы самооценки и взаимной проверки. Методы оценивания ясно и полностью соотносятся со всеми выбранными стандартами и целями обучения так как включает в себя несколько методов и средств оценивания.

Модуль 7. Рефлексия

Я считаю, что применение ИКТ позволит не только дополнить традиционные педагогические технологии, но и обеспечит плавное слияние окружающей нас реальности информационного общества с учебным процессом. Использование «вики» для представления и обсуждения проекта, рефлексия в блоге позволяет развивать умения и смелость анализировать, представлять в сети свои умозаключения, адекватно воспринимать критику. 

Модуль 6. Рефлексия

Знания, полученные при изучении данного модуля,позволят грамотно использовать Интернет для поддержки преподавания и обучения. Кроме того, изучение материалов данного модуля, помогло мне в создании собственного блога, который, надеюсь, существенно упростит организацию дистанционного консультирования моих учеников.Памятки, план проекта, шаблоны презентаций и публикаций, критерии оценивания помогут ученикам быть более самостоятельными. При работе с учениками разных образовательных возможностей нужно применять стратегии, позволяющие разнообразить методы обучения, планировать корректировку плана проекта с учётом интересов всех категорий учащихся.

Модуль 5. Рефлексия

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень, майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням і вчителям ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті. У цьому модулі ми досліджували, як здійснювати пошук потрібних ресурсів в Інтернеті та оцінювати їх.

Модуль 4.Рефлексия

Цей модуль допоміг мені уточнити Основні поняття проекту та продумати оцінювання учнів у проекті, а саме, що на відміну від оцінювання при традиційному навчанні, що визначає рівень навчальних досягнень, при навчанні за методом проектів великого значення набуває формуюче оцінювання, головною метою якого є спонукання учнів до самоспрямування у навчанні та праці,відслідковування прогресу у навчанні учнів, перевірка розуміння учнями особливостей власного мислення тощо.

 Спробувала вдосконалити свої навчальні цілі на основі першорядних стандартів та програм, а також використовуючи Форму для оцінювання обраних стандартів,програм та сформульованих навчальних цілей.

 Створила презентацію, яка допомагає виявити попередні знання учнів, містить Ключове запитання та Змістові запитання проекту для того, щоб зібрати дані для попереднього оцінювання.

Модуль 3. Рефлексия

Цей модуль допоміг мені з'ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Основних питань проекту, а саме: ·                     

ключові запитання - загальні, на них немає відповіді «так» або «ні», вони стосуються великих ідей та вічних концепцій. Часто Ключові запитання стосуються декількох предметів і допомагають учням зрозуміти, яким чином ці предмети пов’язані між собою. 

·  тематичні запитання проекту прямо пов'язані з проектом та сприяють пошуку відповіді на Ключове запитання.

змістові запитання – конкретні запитання, що базуються на фактах та мають обмежену кількість правильних варіантів відповідей

Модуль 2. Рефлексия

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів  у навчальному процесі, а саме: пректи залучають учнів до вирішення проблемних ситуацій та інших змістових завдань, будують зв’язки зі світом поза класною кімнатою та звертаються до питань реального життя учнів. В учнів, які співпрацюють у малих групах при виконанні дослідницьких проектів, можуть бути сформовані не тільки навички самостійної дослідницької діяльності, а й уміння планувати власну діяльність,  ефективно спілкуватися, вирішувати проблеми, приймати виважені аргументовані рішення, демонструвати свої знання та вміння цільовій аудиторії.

·                       

Модуль 1. Рефлексия

Після опрацювання модуля 1 я маю ідею щодо навчальної теми,яку я буду розробляти.Почала планувати вивчення теми, а також продумала, який дослідницький проект учні можуть виконати щодо навчальної теми. Я вважаю, що навички 21 століття та навички мислення високого рівня доцільно формувати в процесі викладання англійської мови у 7 класі на прикладі вивчення даної теми. Починаючи створювати проект для учнів 7 класу я замислююсь над тим, як чітко визначити план дослідження теми, яку я обрала.